Jumat, 03 Februari 2012

BUKU LATIHAN SOAL UN SD 2012

  • hARGA: Rp. 39.000
  • ISBN 978-979-099-539-0
  • Kode Buku 102-500-011-0
  • Pengarang New Teaching Resource
  • Tahun 2012
SPM Plus SUKSES MENGHADAPI UN SD/MI 2012 (Sesuai Kisi-Kisi 2012) hadir sebagai pendamping tryout
mandiri bagi siswa menjelang UN 2012. Buku ini sesuai dengan Kisi-Kisi UN SD/MI 2012.
Berikut adalah FORMULA KHUSUS yang disajikan untuk siap menghadapi UN SD/MI 2012:
1. Memahami pokok bahasan dari Rangkuman Materi yang disusun berdasarkan SKL (Standar Kompetensi Lulusan)
atau Kompetensi dalam Kisi-Kisi Un SD/MI 2012.
2. Mempelajari Soal model UN yang pernah diujikan dan disertai pembahasan.
3. Berlatih mengerjakan Prediksi Soal UN 2012 secara mandiri. Disediakan masing-masing 5 paket prediksi UN 2012
untuk Bahasa Indonesia, Matematika, dan IPA.
Kunci Jawaban disertakan di dalam buku ini. Dengan hadirnya buku ini diharapkan siswa kelas VI SD/MI dapat berlatih lebih
dini dalam mempersiapkan Ujian Nasional SD/MI 2012.

BAGI YANG BERMINAT SILAHKAN SMS ke 085218490004 atau pin bb 277c2c35

Senin, 23 Januari 2012

BIMBINGAN BELAJAR NURUL ILMI: Jadwal UN 2012

BIMBINGAN BELAJAR NURUL ILMI: Jadwal UN 2012

Jadwal UN 2012


Terkait dengan POS UN 2012, tugas kita (http://disdik-lampung.info)sebagai penyelenggara UN 2012 pada tingkat satuan pendidikan adalah mengetahui jadwal kegiatan pelaksanaan Ujian Nasional 2012 dan syarat-syarat peserta Ujian Nasional 2012 agar dapat disampaikan sedini mungkin kepada calon peserta UN 2012 dan segenap komponen sekolah lainnya. Termasuk didalamnya penetapan daftar nominasi tetap (DNT) yang harus dikirim mulai paling lambat 31 Januari 2012. Lebih lengkapnya anda dapat mendownlod Jadwal UN 2012 melalui link ini atau lihat data jadwal UN 2012 dibawah ini
Jadwal UN SMA / MA 2012 sederajat
No
Hari dan Tanggal
Jam
Mata Pelajaran
Jurusan IPA
Jurusan IPS
Jurusan BAHASA
MA Program keagamaan
1
UN
Senin,16-04-2012
08.00 – 10.00
Bahasa Indonesia
Bahasa Indonesia
Bahasa Indonesia
Bahasa Indonesia
UN Susulan
Senin,23-04-2012
2
UN
Selasa,17-04-2012
08.00 – 10.00
Bahasa Inggris
Bahasa Inggris
Bahasa Inggris
Bahasa Inggris
UN Susulan
Selasa,24-04-2012
11.00 – 13.00
Fisika
Ekonomi
Bahasa Asing
Tafsir
3
UN
Rabu,18-04-2012
08.00 – 10.00
MTK
MTK
MTK
MTK
UN Susulan
Rabu,25-04-2012
4
UN
Kamis,19-04-2012
08.00 – 10.00
Kimia
Sosiologi
Antropologi
Fikih
UN Susulan
Kamis,26-04-2012
11.00 – 13.00
Biologi
Geografi
Sastra Indonesia
Hadist
Jadwal UN SMP 2012 sederajat
No
Hari dan Tanggal
Jam
Mata Pelajaran
1
UN
Senin,23-04-2012
08.00 – 10.00
Bahasa Indonesia
UN Susulan
Senin,30-04-2012
2
UN
Selasa, 24-04-2012
08.00 – 10.00
Bahasa Inggris
UN Susulan
Selasa,1-05-2012
3
UN
Rabu, 25-04-2012
08.00 – 10.00
Matematika
UN Susulan
Kamis,3-05-2012
4
UN
Kamis, 26-04-2012
08.00 – 10.00
Kimia
UN Susulan
Jumat, 4-05-2012
Jadwal UN SMK / SMALB 2012 sederajat
No
Hari dan Tanggal
Jam
Mata Pelajaran
1
UN
Senin,16-04-2012
08.00 – 10.00
Bahasa Indonesia
UN Susulan
Senin,23-04-2012
2
UN
Selasa, 17-04-2012
08.00 – 10.00
Bahasa Inggris
UN Susulan
Selasa,24-04-2012
3
UN
Rabu, 18-04-2012
08.00 – 10.00
Matematika
UN Susulan
Kamis,25-04-2012

DETIK_DETIK UN SD 2011/2012

Detik-Detik Ujian Nasional SD/MI
Pengarang : Uti D., Miyanto, Anis DR.
Kurikulum : -
Halaman : 272
Ukuran : 30000 cm
Harga : Rp 0/CD,-
  : Rp 30,000/HVS,-
Sinopsis :
      Buku DETIK-DETIK Ujian Nasional SD/MI2011/2012 merupakan buku panduan belajar untuk mempersiapkan UN 2011/2012 bagi siswa kelas VI SD/MI. Buku ini secara garis besar berisi tiga bagian berikut.
I. Ringkasan Materi, Contoh Soal, dan Soal Pendalaman
II. 4 Paket Soal Tryout UN 2011/2012
III. 4 Paket Soal Prediksi UN 2011/2012


Adapun criteria dari setiap bagian dijelaskan sebagai berikut.
a. Sebagai panduan mempelajari materi pada awal buku disajikan Ringkasan Materi yang disusun berdasarkan urutan indicator Kisi-Kisi Ujian Nasional tahun 2011/2012.
b. Ringkasan materi disertai dengan Contoh Soal dan Soal Pendalaman. Soal-soal yang disajikan dalam Contoh Soal dibuat dengan mengacu tipe dan karakter soal ujian nasional. Adapun soal-soal yang disajikan dalam Soal Pendalaman diambil dari soal-soal UN tahun sebelumnya, kecuali soal-soal yang merupakan indicator baru dalam Kisi-Kisi UN 2011/2012.
c. Terdapat 4 soal Tryout UN 2011/2012 yang disusun sesuai Kisi-Kisi UN 2011/2012 dengan tipe dan jumlah soal mengacu POS UN 2011/2012.
d. Terdapat 4 soal Prediksi UN 2011/2012 yang disusun sesuai Kisi-Kisi UN 2011/2012 dengan tipe dan jumlah soal mengacu POS UN 2011/2012.
e. Pada akhir buku disediakan Lembar Jawaban (4 lembar).

Catatan:
Soal Tryout dan Prediksi disusun secara saksama dengan mempertimbangkan:
1. Indikator soal sesuai Kisi-Kisi UN 2011/2012
2. Kecenderungan soal-soal yang keluar pada UN tahun-tahun sebelumnya.
3. Tipe soal dan kakarter soal disusun sedemikian rupa sesuai dengan soal UN sesungguhnya.
Untuk pemesanan dapat menghubungi 085218490004 atau pin bb 277c2c35 (jakarta timur)

Jumat, 15 April 2011

SIAP TEMPUR
UN SD 2011
 10-12 Mei 2011


Ulangan Nasional Sekolah Dasar (UN SD) tinggal menunggu hari…..
Sudah siapkah adik-adik menghadapinya?......

Kami siap membantu adik-adik dalam menghadapi UN dengan membimbing dan terus berlatih soal-soal yang mirip dengan UN aslinya, karena kami menyesuaikannya  dengan kisi-kisi UN yang telah ditetapkan oleh DIKNAS sesuai PERMENDIKNAS no. 2 tahun 2011

PROGRAM INTENSIF UN SD 2011
Diselenggarakan mulai 18 April – 11 Mei 2011 (17 hari belajar)
Pada pukul 07.30 – 09.00 atau sesuai kesepakatan antara siswa dan guru
Guru dapat datang ke tempat siswa
Bebas Uang Pendaftaran
Biaya Bimbingan hanya Rp. 200.000/siswa (sudah termasuk soal dan latihan)
Jumlah siswa perkelas 4-6 orang, sehingga belajar lebih efektif


Daftarkan diri sekarang juga di:
BIMBEL NURUL ILMI
JL.DUKUH V DALAM, No. 39 B,  RT.02/04 Kamp. Dukuh
KRAMAT JATI – JAKARTA TIMUR
TELP. 085263003125


TIDAK LULUS UANG KEMBALI!!
(syarat dan ketentuan berlaku)


Selasa, 07 Desember 2010

Multiple Inteligence dan Tips Menstimulasinya



smart-kid
Riset kedokteran menunjukkan bahwa, bayi yang baru lahir memiliki 14 milyar sel otak, hanya sedikit perbedaannya dengan otak orang dewasa. 60% dibangun sebelum usia 3 tahun dan 80% sebelum 8 tahun. Oleh karenanya penting untuk mengembangkan sel-sel otak ini selama masih janin dan setelah lahir dan menyediakan lingkungan yang kondusif guna mendukung perkembangan otak tersebut.
Perkembangan potensi kecerdasan adalah sebuah proses yang rumit. Hal ini bukan saja menyangkut berapa jumlah sel atak yang ada namun lebih merupakan ketersambungan antara sel – sel ini dalam keseluruhan jaringanotak. Hanya 5% dari milyaran sel otak yang berkembang. Sementara 95%  lainnya belum. Oleh karenanya potensi pengembangan otak menjadi tidak terbatas.
Multiple Intelligence
1. Logis Matematis
Kemampuan untuk mengeksplorasi pola – pola kategori dan hubungan dengan memanipulasi objek atau symbol dan dengan eksperimen menurut cara yang terkendali dan teratur. Kemampuan untuk menalar baik secara deduktif atau induktif dan untuk mengenali dan memanipulasi pola – pola abstrak dan hubungan – hubungan.
Ciri – ciri :
  • Suka hal – hal yang bersifat matematik atau ilmiah
  • Senang permainan yang membutuhkan strategi seperti puzzle dan catur
  • Senang menyelidiki fenomena alam dan kejadian untuk hal – hal yang baru.
Cara menstimulasinya:
v  Bermain games yang menggunakan strategi dan logis sperti catur dan domino.
v  Mendorong anak berani berpendapat atau opini terhadap kejadian, cerita dan film
v  Menonton program televise yang berkaitan dengan matematika atau pengetahuan
v  Selalu melibatkan anak dalam berbagai aktivitas dalam keseharian
v  Mendaftarkan anak kursus dalam  mental aritmatika
v  Belajar mengoperasikan computer dan software ringan
v  Mendorong anak untuk berfikir dan menyelesaikan masalah
v  Membeli bahan atau perlengkapan untuk kepentingan percobaan yang dilakukan oleh anak.
Contoh Karir:
Programmer, banker, akuntan, ahli statistic, analisa data, pialang, auditor,  manajer pembelian, jaksa, peneliti dan profesi kesehatan serta Teknisi computer
2. Linguistik
Kemampuan untuk menggunakan bahasa guna menjadikan sebuah informasi menarik diterima dan meyakinkan. Melibatkan tidak hanya kemudahan dalam menghasilkan data namun juga sensitivitas terhadap tata letak dan ritme kata.
Ciri:
  • Senang berinteraksi, tulis menulis dan debat
  • Senang mendengarkan orang lain dan senang dengan pertanyaan
  • Senang membuat audience mendengarkan pendapatnya dan memiliki kosakata yang bagus
  • Senang bermain dengan kata – kata.
  • Senang baca tulis dan memahami fungsi bahasa baik dalam menghafal tempat, nama dan tanggal
Cara menstimulasinya:
v  Main games huruf, kata – kata dan puzlle kata silang
v  Mendorong untuk gemar membaca dan orang tua menyediakan tempat khusus membaca di rumah.
v  Belajar dan menulis dengan mendengarkan
v  Didorong untuk mengungkapkan pendapat sendiri
v  Belajar bahasa lain
3. Intrapersonal
Kemampuan untuk memahami perasaan, impian dan ide
Ciri:
  • Mampu menempatkan kesenangan atau ketidaksenangan terhadap aktivitas tertentu.
  • Dapat mengkomunikasikan perasaan
  • Peduli terhadap kelemahan dan kekuatan
  • Percaya diri dengan kemampuan yang dimiliki
  • Mampu untuk menempatkan tujuan – tujuan yang sesuai
  • Mampu untuk bekerja meraih cita citanya
  • Baik dalam memahami dirinya sendiri
  • Baik dalam memahami dan mengamati instingnya
  • Senang menjadi dirinya sendiri
Cara menstimulasi:
v  Tanya anak mengenai pendapat sendiri
v  Mendorong anak untuk berfikir tentang kejadian hari ini dan menuliskannya
v  Menyediakan buku perkembangan dirinya sendiri
v  Menetapkan tujuan bersama dengan anak – anak
v  Mendorong bertanya dan melakukan kegiatan bersama- sama
v  Mendorong anak untuk mengungkapkan perasaan dan emosinya
Karier yang sesuai:
Psikolog, terapis, filosofis, pemimpin keagamaan, pekerja social, pembimbing meditasi, pemimpin organisasi, trainer, professional dalam bidang kesehatan mental
4. Interpersonal
Kemampuan untuk memahami orang lain.
Ciri :
  • Menunjukkan ras empati terhadap orang lain
  • Berhubungan baik dengan rekan sebaya dan orang yang lebih dewasa
  • Menunjukkan kecakapan kepemimpinan
  • Bekerjasama dengan baik dengan orang lain
  • Sensitive terhadap perasaan orang lain
  • Baik dalam mengatur, mengkomunikasikan dan kadang kala memanipulasi seseorang
Cara menstimulasi :
v  Mendorong anak untuk mengunjungi teman dan berinteraksi
v  Medorong anaka untuk berbagi pendapat
v  Mendorong mengamati orang lain (gerak gerik dan ekspresi) dan mendiskusikan apa yang diamati dan artinya
v  Mendorong untuk berpartisipasi dalam kerja social
v   Mendorong anak untuk berpikir dari sedut pandang yang berbeda
v  Mendiskusikan sifat – sifat tokoh dalam film atau buku
Karir :
Guru, antropologis, pemimpin organisasi, costummer service, public relation, sales , travel agent, sosiologis, pembawa acara talk show politisi dan konsultan
5. Body Kinestetik
Kemampuan untuk menggunakan motorik kasar dan halus dalam olahraga seni dan produksi kerajinan. Intelegensi ini melibatkan tubuh untuk menyelesaikan masalah, menghasilkan produk dan untuk  menuangkan ide dan emosi.
Ciri:
  • Memiliki keseimbangan yang baik, ritme yang baik
  • Memiliki gerakan yang indah
  • Dapat membaca bahasa tubuh
  • Memiliki koordinasi yang baik antara tangan dan mata
  • Dapat menyelesaikan masalah dengan cara mengerjakan
  • Dapat mengkomunikasikan ide melalui gerak- gerik
  • Baik dalam aktivitas fisik dan seni
Cara menstimulasi :
v  Mendorong untuk menjawab pertanyaan dengan bahasa tubuh
v  Mendorong untuk membuat karya ketrampilan tangan
v  Mendorong partisipasi dalam aktivitas olahraga dan tarian
v  Bermain permainan untuk meningkatkan koordinasi  Syaraf- otot
Karier :
Atlet, fisioterapis, model, mekanik, koreografer, artis, pembuat kerajinan, penemu, penari, artis sirkus, dokter, perawat, pelatih olahraga dan militer.
6. Visual Spasial
Kemampuan untuk memanipulasi sebuah bentuk atau objek dan untuk menciptakan keseimbangan dan komposisi dalam tampilan visual atau spasial.
Ciri-cirinya:
  1. Senang menggambar dan merancang bangun.
  2. Senang puzzle
  3. Memperhatikan detail
  4. Mengingat tempat dengan bantuan penjelasan atau gambar
  5. Dapat membaca peta
  6. Memiliki orientasi yang baik.
  7. Baik dalam menggambarkan benda, membaca peta dan kurva.
Cara menstimulasi:
  1. Mendorong visualisasi dan konseptualisasi bahan bacaan
  2. Mendorong bermain permainan yang memerlukan penggunaan visualisasi.
  3. Mendorong untuk melontarkan ide dan pemikiran melalui gambar dan grafik untuk mengekspresikan diri mereka sendiri.
  4. Mendaftarkan anak ke kursus membuat kerajinan, gambar, dan fotografi.
Karir:
Dekorator interior, desainer interior, fotografer, arsitek, pilot, ahli bedah, pelukis, pemahat, chef, illustrator buku, pemandu wisata, desainer baju dan perhiasan.
7. Musikal
Adalah kemampuan untuk menikmati, memainkan, dan membuat karya musical. Termasuk juga sensitivitas dalam ritme suara, dan respon terhadap dampak emosional elemen-elemen ini.
Ciri:
  1. Memiliki sensitivitas dalam pola-pola suara.
  2. Membedakan suara dengan jelas.
  3. Mencari dan menikmati pengalaman musical.
Cara melatihnya:
  1. Mendorong untuk menyanyi
  2. Mendaftarkan anak ke les music.
  3. Mendorong anak untuk mendengarkan music selama membaca atau relaksasi.
  4. Mendorong anak untuk mendengarkan ritme alam dan mencoba untuk menemukan polanya.
  5. Mendorong untuk menggunakan lagu untuk mengekspresikan perasaan.
Karir: Terapis musik, guru musik, penulis lagu, konduktor, pemain instrument musik.
8. Naturalis
Merupakan kemampuan untuk mengenali flora dan fauna, serta fenomenanya.
Karakter:
  1. Senang  kegiatan outdoor, binatang, tumbuhan, dan benda-benda alam lain.
  2. Senang dan memperhatikan hal-hal semisal perubahan cuaca, perubahan daun di musim gugur, suara angin, hangatnya matahari, atau juga seekor serangga di ruangan.
  3. Mungkin membawa pulang binatang dari luar, dan memiliki binatang peliharaan serta ingin memiliki lagi.
Cara melatih:
  1. Mendorong aktivitas yang berkaitan dengan alam
  2. Mendorong membaca bahan yang berkaitan dengan topik ini
  3. Mendorong untuk mengamati, mengapresiasi, dan mendengarkan siklus dan suara alam.
  4. Mendorong hoby yang berkaitan dengan alam, seperti berkebun, memilihara binatang.
Karir: penjaga hutan, pelatih binatang, penjaga kebun binatang, ahli pertanahan, botanis, ilmuwan, peneliti burung, dokter hewan, petani/peternak, penjaga kelestarian hutan.


sumber: http://analisasidikjari.wordpress.com/